杨紫曾在面试电影《左耳》时受到苏有朋导演的称赞，然而却意外落选。近日，苏有朋在接受采访时解释了自己当时的想法，称是因为名额有限，不希望杨紫在这个年纪受到伤害，所以尽量客客气气地让她感到尊重。然而，这个解释对于杨紫来说却是“二次伤害”。
在演艺圈中，选角竞争激烈，演员们常常会面临被导演拒绝或忽视的情况。对于年轻的演员来说，这种打击可能会让他们感到沮丧和失望，甚至会对他们的自信心造成伤害。然而，苏有朋却选择了用鼓励式教育来对待杨紫。鼓励式教育是一种以鼓励和肯定为主的教育方式，它强调发掘学生的优点和长处，并给予积极的反馈和激励。这种教育方式可以帮助学生建立自信心和积极性，促进他们的自我认知和发展。相比之下，打压式教育则以批评和否定为主，容易让学生产生自卑感和抵触情绪。
苏有朋对杨紫的鼓励式教育无疑是值得肯定的。即使杨紫没有被选中参演《左耳》，苏有朋仍然肯定了她的演技，并给予了高度的评价。这种肯定和鼓励可以帮助杨紫更好地发展自己的演技，提高自己的专业素养。
当然，鼓励式教育并不是一种万能药，它也需要适度使用。如果过度使用鼓励式教育，可能会让学生产生自我满足和骄傲自满的情绪。因此，在使用鼓励式教育时，也需要根据学生的具体情况和需求进行适当的调整和平衡。
总之，苏有朋对杨紫的“二次伤害”虽然引起了一些争议，但是他的鼓励式教育理念值得我们深思和学习。在演艺圈中，我们需要更加注重对年轻演员的
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