黄亢美教授的字理教学
开篇凸显本色就必须加强语言文字教学
加强语言文字教学必须注重字词教学
识字析词教学是小学低段的重点
字理是识字析词的基础和根本
语文教学要把根留住
必须加强字理教学
新四中报告大厅的屏幕上显示着全国特级教师、广西师范学院教授、硕士研究生导师黄亢美教授的教育教学理念。黄亢美教授给我们展示四年级一节字理教学课《人字家族——认识我们自己》。
第一次听说“字理”，第一次感受到67岁高龄的老人谈吐这样雄浑有气势。黄教授诙谐幽默的话语与课堂设计，深深地被吸引着孩子们，吸引着在场听课的老师们。课堂轻松快乐，场上不时爆发出阵阵欢笑声。
镜头一：话语诙谐幽默花絮一：课堂开场，黄亢美教授与孩子们互相问好后，问孩子们：“如果在街上见到我这样年纪的人，你们应该怎么称呼我？”
孩子们异口同声地说：“爷爷！”
黄教授马上把麦克风传给一个孩子：“那你现在可以怎么称呼我？”
“爷爷！”
“黄爷爷！”
一声声“爷爷”，拉近了师生之间的距离！
花絮二：
“你们几年级的学生？”
“四——年——级！”
“嗯，怎么我感觉像二年级？说话不要拖长声音，再来一次，几年级？”
“四年级！”
“好！有点像四年级的学生了！”
“越来越像四年级的学生了！”
“这才是四年级的学生！”
“嗯，不错，你们现在是五年级的学生了！”
肯定学生，不需要太华丽的词藻，一句句简单的鼓励温暖着孩子们稚嫩的心田。给孩子们一缕阳光，他回报你的是整个春天！
镜头二：十人一“千”的典故由单人旁“亻”引出带有“亻”的字“你他们停住传休伙伟健俭”。
最有意思的是让孩子们找找“千”里有没有人字？为什么是“十人一千”，而不是“百人一千”？
黄教授开始给孩子们讲故事了：
同学们，如果爷爷姐姐生日，我们怎么祝福他们?
祝爷爷奶奶健康长寿，长命百岁！对了，是百岁！不是万岁，万岁的那可是皇帝哦！
一百岁！那么十个人多少岁？
一千岁，所以“千”字是人寿一百年，十人一“千”！
好了，现在要布置一个作业了，回去考考父母，“千”字怎么组成的？不懂的，要好好教，要注意礼貌，要有耐心，不能说“你怎么这么笨！”
轻松的话语，在传授知识的同时进行的文明礼仪的教育！
镜头三：“人”与“坠”黄教授先让孩子们理解“人”“从”“众”，并告诉孩子们“众”并不是指三个人，而是人很多的时候，就是“众”。
接着问孩子们“坠”是什么意思？“坠”上面左边的“左耳旁”是什么意思？孩子们疑惑了，左耳旁就是左边的耳朵吧？
这时，黄教授开始引导孩子们想象还有哪些字是左耳旁的？“阳”是不是也是“阝”？为什么呢？想想以前学习“日”字里课文里配的那幅插图。接着，黄教授把“阝”逆时针方面旋转90度，变成了一座小山，太阳从山上升起来了，就是“阳”。由此，我们知道“阝”就是代表着——小山，“坠”就是人山上坠落下来，危险不危险啊？
中国方块字文化源远流长，黄亢美教授对“坠”的形象分析，在孩子们心中肯定留下深刻印象：“坠”就是人山上坠落下来，危险！
镜头四：古人真有智慧继续寻找“人”字：人大太天夫
夫：“二”就像是男子成人头发上的“簪子”
夭：第一笔撇就如同孩子的脑袋耷拉下来，未成年人死亡
最有意思的是黄亢美教授对“爽”字的形象分析，老师告诉孩子们，古代的窗户上都有窗格子，这叫窗棂子，并在黑板上板出古代窗格子出来。这时候，我们在屋里，窗户没有打开，窗外是雷雨，接着黄教授出示“雷雨”文字：
……
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来。
黄老师说：“这时候打开窗户，空气迎面扑来，空气好清新啊！谁来上黑板打开这扇窗户？”
一男孩上来，两脚分开站立，双臂张开，两手臂下是一个个的窗格子“×”，一个“爽”字活灵活现地出现在孩子们面前。
古人真有智慧！黄亢美爷爷真有智慧！
镜头五：字串字串：人—从—危—坠—死
把上面的汉字串联起来，你想象出怎样的一个故事情节。从这个故事情节你想到了什么？
孩子们根据自己的想象编一个小故事。黄教授听后告诉孩子们身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
文字、编辑：郑越秀（岫岫）
潘唯女名师工作室pwnmsgzs25
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