引言：七月，随着中考和高考的志愿录取，人们有的欢喜有的愁。家长们在贺喜和安慰别人的同时，也开始奋力鞭策自己的孩子，给孩子增加无形的学习压力。作为一名母亲，我觉得静待花开——或许就是对孩子最恰当的教育方式，尽力就好——或许是对孩子最好的鼓励方式！
我的儿子不是学霸海安市城南实小卢海莉人们常说教师的孩子成绩都很好，基本是学霸。我是一名教师，但我的儿子不是学霸！
从儿子呱呱坠地开始，我和老公就像大多数“望子成龙”的家长一样，寄予儿子很高的厚望。老公是一名警察，周围同事和同学的孩子成绩基本很优异。于是，我们就理所当然的觉得只要用心培养，儿子将来肯定也是个学霸。
从儿子依稀记事开始，我就开始进行“早教”了，每天给儿子讲故事，教他认字、背诵唐诗。然而效果一般，唐诗常常教很多遍记不得，认字更是前教后忘。老公觉得我可能过于急躁，建议换个方式。于是我像社会上的大多数家长一样，开始帮儿子报各种兴趣班，书法、象棋、架子鼓、口才训练等，绝不让儿子输在起跑线上。
儿子也很听话，不管自己喜欢与否，我们报什么就上什么，绝不闹脾气。在经历了一段时间的学习后，我发现儿子学习资质还是很平庸。不论是自己喜欢的架子鼓还是一点提不上兴趣的书法，学习效果都很一般。
上了小学后，我特别重视儿子良好学习习惯的培养。虽然当时刚刚生了二宝，但每天只要他一放学，我就把二宝抱给婆婆，围着他转。为了提高儿子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，我和他制定了各种学习约定，并根据他的爱好，进行一系列奖惩措施。
开学几个月后，我发现儿子身上出现了学习中最大的绊脚石——粗心。作为教师，我知道这是个很严重的问题，如果不改正这个坏习惯，学习成绩肯定提高不上去。在一年级大大小小的考试中，儿子考九十多一点是家常便饭的事，有时候还会掉到八十几。翻开试卷，大部分都是粗心错的。在我们教师看来，粗心其实就是不认真。为此，儿子被我批评了不少。每次批评他也不吭声，可是就是前说后忘，左耳进右耳出，常把我气得头疼。
儿子到了中年级后，成绩还是一般。我开始进行反思：是不是我的教育方式不对？是不是我没有及时将教师的身份转化好家长的身份？是不是我的要求过高？是不是……
为了调整好自己的教育方式，我从网上买了很多家庭教育的书籍，比如《让教育回归美好的生活》《好妈妈胜过好老师》《家庭教育课》……只要一有空我就拿出来进行阅读，特别是一些“似曾相识”的案例，我常反复阅读，并有意无意地对自己的教育方法进行调整：我开始降低对儿子的学习要求，不再大吼大叫，不再怒目圆睁……
在进行了一系列“整改”后，儿子的学习成绩有了一点点提高，虽然偶尔也有考试成绩突出的时候，但也只是“昙花一现”，离班上的“学霸”还有好大的距离。那时候，我和儿子不谈学习就母慈子孝，一谈学习就鸡飞狗跳。
每当看到周围同事的孩子成绩特别优异的时候，我又开始焦虑啦，常常跟老公自责道：“为什么我能把别人家的孩子教好，就不能把自己的孩子教好？”老公劝我说道：“咱们就顺其自然，儿子只要不呆不傻，健康快乐就好啦！”
每次过节或朋友聚餐的时候，亲戚和朋友常问道你是老师，儿子成绩肯定不错吧？期末考试考了多少分？我常淡淡一笑说，儿子成绩一般，他可不是学霸。渐渐地，大家就不再问了，我也慢慢开始接受儿子的平庸，毕竟理想和现实之间还是有一定的距离！
儿子渐渐长大，老师突然有一天对我说你儿子其实很优秀的，他活泼开朗，人缘很好哦！那时，我突然发现从儿子懂事开始，自己只
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