从今天起，耳朵树会陆续分次对童诗童谣朗诵会选取的21首曲目进行解读，并附上耳朵树邀请的朗诵者的视频/音频范本供参考，以帮助参赛的大家更好地理解这些内容。希望有更多的小朋友参与进来，期待大家的精彩表现哦。
你可以选择自己感兴趣的曲目进行朗读（孩子可以自行朗读，或家长可以带领孩子跟读），可以录制音频，也可以是声情并茂的视频。同时，你也可以把跟阅读曲目相关的绘画及手工作品发给我们，我们也会展示出来。注：活动报名截止到年10月20日，戳这里：同心同趣，童诗童谣——童诗童谣朗诵会及创意绘画展活动可查看具体参与方式~
童诗大太阳的小房子朗诵者介绍：乖乖，5岁，听力损失双耳超过，双耳植入人工耳蜗4年2个月，目前在普幼。
选自向日葵童书馆出版的《优美童诗绘本》之《大太阳的小房子》
作者：王宜振插画：三水杨静
太阳很大，
房子却很小很小。
谁要是不信，
请往露珠里瞧瞧：
一个又红又大的太阳，
躲在小小的露珠里微笑。
也许太阳会变魔法，
在天上很大很大。
走进小小的家，
就变得很小很小。
童诗解读：我们都知道太阳是颗巨大的恒星，可是它看上去却没有那么大，天空中挂着的太阳只有一个圆盘那么大，露珠里映出的太阳只有米粒这么大，照在小朋友家的窗台上只有影子框起来的那么大。这一切在孩子眼里都变得越加神奇：是魔法？是玩笑？是孩子们心里的想象！
小花朵的梦
朗诵者介绍：依依，6岁，双耳极重度听损，植入耳蜗两年，目前在普通小学就读。
选自向日葵童书馆出版的《优美童诗绘本》之《大太阳的小房子》
作者：王宜振插画：三水杨静
调皮的小风，
把小花朵的梦，
吹开一条缝。
它想瞧一瞧：
小花朵的梦里，
有没有会唱歌的星星？
它想数一数：
小花朵的梦里，
由几种漂亮的颜色组成？
谁知从那条缝里，
滴出几滴，
弯弯曲曲的鸟声。
童诗解读：孩子正像诗里的风——对一切都感到好奇，总想瞧瞧小花苞的一条缝里是不是藏着另一个世界，总想知道到底这自然界的一切是怎么形成的。孩子又是诗里的小花朵——宛如在成长中的小花苞，不知道盛开时将会是怎样的颜色，是怎样的香气。但我们相信每个孩子都会拥有最美丽绽放。
秋风娃娃朗诵者介绍：张文嘉，7岁，听损情况：右耳86，左耳78，双耳助听器，大前庭，佩戴助听器已有一年，就读普小。
选自向日葵童书馆出版的《优美童诗绘本》之《大太阳的小房子》
作者：王宜振插画：三水杨静
秋风娃娃可真够淘气
悄悄地钻进小树林里。
它跟那绿叶儿亲一亲嘴，
那绿叶儿变了，变成一枚枚金币。
它把那金币摇落一地，
然后又轻轻地把它抛起。
瞧，满天飞起了金色的蝴蝶，
一只一只，多么美丽！
童诗解读：秋天到来了，树叶为什么变黄了？怎么就飘落下枝头？漫天的金黄是那翩迁的蝴蝶吗？这些自然景观在孩子们的眼中俨然有了生命，灵动、美丽。淘气的秋风娃娃正是孩子的化身——虽然诗歌的画面中没有他们的身影，但画外面，诗韵里却满是孩子们善于发现的眼睛与他们活泼跳跃的身体。
总有一天你会认识熊朗诵者介绍：苏乙拉，9岁，极重度听损，佩戴澳大利亚人工耳蜗6年多，就读普小。
选自向日葵童书馆出版的《优美童诗绘本》之《时间先生不在家》
作者：童子，插画：吉儿
总有一天你会认识熊，
它不怀好意地拍你肩膀，
抢走你的帽子，
摇摇摆摆走进小镇里；
到时候，你别紧张，
也不可以生气，
它的身体里肯定住着，
一个海盗船长的灵魂……
童诗解读：诗里的小熊显然是个充满活力的男孩儿，他又聪明，又有力气，偶尔做些小破坏，来个恶作剧。这样一个男孩子，你的身边有一个吗？他其实一丁点儿也不坏，一丁点儿也不可怕，因为他只是想做个冒险王。
本次活动由游游一家及耳朵树艺术空间共同举办。
▌耳朵树艺术空间
通过耳朵树平台，利用自身艺术资源，举办绘本阅读、绘画作品展览、书法、艺术摄影及民间艺术等艺术相关沙龙课程指导。将听损儿童的成长康复教育与艺术教育结合起来，为更多的听损儿童提供可供成长发展的空间。本次活动中，耳朵树艺术空间为其提供活动场地以及艺术指导。
▌游游一家
专注于儿童阅读与亲子教育的“游游一家”由语言学硕士，“互动式亲子阅读”创立人游妈建立。通过生动的绘本演绎、亲子工作坊、故事电台、原创粘土制作、线上线下课程和原创育儿手记等一系列深受家长喜爱，又接地气的方式，传播以家庭为核心的亲子教育理念。立足专业特长和教学经验，开设了针对听障儿童家长的系列康复课程，致力于利用“游游一家”平台及资源，为听障儿童及家长创立真正融合的教育环境。
本次活动中游游一家为其提供童诗童谣的解读，孩子利用童诗童谣进行语言学习的方法指导。
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